Peningkatan Pengenalan Matematika Melalui Permainan Dot to Dots di TK Planet Kids Padang

Latar belakang penelitian ini adalah sulitnya anak mengenal konsepbilangan, anak sulit mengenal lambang bilangan, media pembelajaran yangdigunakan guru kurang bervariasi, guru dalam pembelajaran masih bersifat kakuteacher center, pembelajaran matematika tidak bermakna bagi anak. Salah satuupaya yang dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak yaitu melaluipermainan dot to dots. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengenalanmatematika anak di TK Planet Kids melalui permainan dot to dots di TK PlanetKids Padang.Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiananak TK Kartika 1-63 Padang pada kelompok A yang berjumlah 15 orang padatahun ajaran 2011/2012. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus masing-masingsiklus dilakukan 3 kali pertemuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulandata berupa observasi, wawancara dan dokumentasi selanjutnya hasil penilaiananak diolah dengan teknik persentase.Hasil penelitian pada siklus I kemampuan pengenalan matematika anakmeningkat dibandingkan dengan kondisi awal tetapi pada umumnya terlihat masihkurang baik sesuai dengan persentase dan tingkat keberhasilan. Dilanjutkan padasiklus II kemampuan pengenalan matematika anak menjadi lebih meningkat danmenunjukkan hasil yang positif terlihat dari persentase tingkat keberhasilan untuksetiap indikatornya, sehingga hasil rata-rata tingkat keberhasilan anak meningkat.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dari siklus I ke siklus II sudahmengalami peningkatan yang cukup berarti, hal ini membuktikan bahwapermainan dot to dots terbukti dapat meningkatkan kemampuan pengenalanmatematika anak TK Planet Kids Padang.