Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Melalui Pendekatan Cooperatif Learning Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) di Kelas V SDN 13 Lubuk Alung Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru bersifat konvensional, pembelajaran masih berpusat pada (teaching centered) sehingga hasil belajar PKn siswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Oleh sebab itu peneliti dalam penelitian ini menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran PKn dalam di Kelas V SD Negeri 13 Lubuk Alung Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru. Data penelitian ini berupa informasi tentang proses dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan pencatatan setiap tindakan pembelajara PKn tentang bentuk-bentuk keputusan bersama di kelas V SD Negeri 13 Lubuk Alung Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam, subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V. Hasil penelitian setelah siklus I menunjukkan ketercapaian yang diperoleh pada pertemuan I adalah 69,6% dan pada pertemuan II 76,7%, penelitian dilanjutkan pada siklus II adalah 80,7%. Telah terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan pada penelitin tindakan kelas melalui pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa di kelas V SD Negeri 13 Lubuk Alung Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam.