Efektifitas Penggunaan Modul Zat dan Karakteristiknya Berbasis Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP/MTs

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas modul zat dankarakteristiknya berbasis guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelasVII SMP Negeri 3 Sungayang. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen semu(quasi experiment). Desain penelitian yang diterapkan adalah Randomized ControlGroupPretest-PosttestDesign.PopulasipenelitianiniadalahseluruhsiswakelasVIISMPNegeri 3 Sungayang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknikPurposive Sampling, terpilih kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan VII-2 sebagaikelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar yaitu tesawal (pretest) dan tes akhir (posttest) berupa 25 pertanyaan objektif. Perbedaan ratarataantara nilai pretest dan posttest untuk kelas eksperimen adalah 56 sedangkanuntuk kelas kontrol 50,4. Analisis data menunjukkan bahwa subjek terdistribusinormal dan homogen sehingga dapat dilakukan uji-t, dan diperoleh nilai sig(2-tailed)0,014. Hal ini membuktikan bahwa hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelaskontrol mempunyai perbedaan yang signifikan. Berdasarkan analisis datamenunjukkan modul zat dan karakteristiknya berbasis guided discovery learningterbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa.