Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Eksperimen di Kelas IV SDN 05 Kapalo Koto Kecamatan Pauh Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa guru jarang menggunakan kegiatan untuk menemukan dan membuktikan sendiri konsep dalam pembelajaran serta guru belum sepenuhnya melibatkan siswa secara aktif yang membuat minat dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA kurang sehingga hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan dilakukan secara kerjasama antara peneliti dan observer. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan tes dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa. Hasil penelitian dari perencanaan pada siklus I memperoleh persentase nilai 76,79% meningkat menjadi 91,07%. pada siklus II, pelaksanaan pembelajaran IPA dari aktivitas guru meningkat dari 78,13% pada siklus I menjadi 89,06% pada siklus II, pada aktivitas siswa diperoleh rata-rata persentase 78,13% pada siklus I meningkat menjadi 89,06% pada siklus II, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA mengalami peningkatan dari 70,58% pada siklus I menjadi 80,08% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 05 Kapalo Koto Kecamatan Pauh Kota Padang.