Pengaruh Media KIT Matematika terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar di Kelas IV Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar keliling dan luas bangundatar di kelas IV yang belum maksimal, yang disebabkan oleh pelaksaanpembelajarannya. Guru belum maksimal dalam menggunakan media yang inovatif dan kreatif di dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik kurangtermotivasi, dan tidak semangat dalam belajar, serta pembelajaran terasamembosankan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mediaKIT Matematika terhadap hasil belajar peserta didik pada materi keliling danluasbangun datar di kelas IV Sekolah Dasar.
\Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metodeeksperimen dan desain Quasi Eksperimental, dengan bentuk Nonequivalent control group design. Teknik sampel yang digunakan yaitu teknik samplingcluster random sampling dengan sampel yang terdiri dari dua kelas yaitu kelaseksperimen di kelas IV SDN 02 Bukik Sikumpa (17 orang) dan kelas kontrol di kelas IV SDN 04 Bukik sikumpa (17 orang). Teknik analisis data yang digunakandalam penelitian ini adalah uji-t, yang mana melihat pengaruh dari dua rata-ratanilai setelah dilakukan uji normalitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media KITMatematika terhadap hasil belajar peserta didik di kelas IV SDN02 BukikSikumpa. Hal ini dibuktikan dari hasil t-test dengan taraf signifikan 5%diperolehthitung > ttabel yaitu 2,9462 > 2,0369. Hasil belajar matematika pada materi bangundatar yang diperoleh kelompok eksperimen yang menggunakan media KITMatematika memiliki nilai rata-rata sebesar 75,18 sedangkan kelompok kontrol tidak menggunakan media KIT Matematika memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,35.