Pengembangan Model Inkuiri Terbimbing dan Pendekatan Flipped Classroom pada Materi Sifat Koligatif Larutan untuk Siswa Kelas XII SMA/MA

Mewabahnya virus Covid-19,yang ditetapkan oleh WHO sebagai pandemiglobal pada awal Maret 2020, menyebabkan terjadinya perubahan yang signifikanterhadap banyak aspek di dunia, termasuk Indonesia, diantaranya dalam aspekpendidikan. Pemerintah mengambil kebijakan pembelajaran beralih dari sistemluring ke sistem online (daring). Untuk menghadapi perubahan itu, maka gurusebagai salah satu komponen dalam pendidikan, perlu mempersiapkan bahan ajaragar bisa digunakan dalam pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untukmengembangkan dan mengungkap tingkat validitas dan kepraktisan model inkuiriterbimbing dengan pendekatan flipped classroom pada materi sifat koligatiflarutan yang dikembangkan untuk pembelajaran di sekolah menengah atas. Jenispenelitian yang dilakukan adalah Researchand and Development (R&D) denganmodel pengembangan Plomp. Subjek penelitian ini adalah dosen kimiaUniversitas Negeri Padang, guru kimia SMAN 8 Padang, dan siswa kelas XII IPASMAN 8 Padang. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, dan lembarkepraktisan. Validasi dilakukan oleh 2 dosen kimia, 1 guru kimia dan satu bandingsatu oleh 3 siswa. Uji kepraktisan dilakukan terhadap 15 siswa kelas XII IPASMAN 8 Padang. Data validitas yang diperoleh sebesar 0,81 pada kategori validdan uji kepraktisan dengan nilai 87 pada kategori kepraktisan sangat tinggi. Hasilpenelitian tersebut menunjukkan bahwa model ini valid dan praktis.