Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik di Kelas I B SDN 04 Birugo Kota Bukittinggi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru kurang memberi kesempatan siswa untuk bertanya, guru kurang memberi kesempatan siswa untuk mengkomunikasikan pelajaran yang mereka peroleh, dan guru kurang menyajikan konsep nyata bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas I B SDN 04 Birugo kota Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas I B SDN 04 Birugo kota Bukittinggi dengan jumlah siswa 33 orang. Instrumen penelitian adalah lembar observasi dan lembar tes. Hasil penelitian siklus I pertemuan I penilaian RPP nilai 77,78% (cukup), pada pertemuan II 88,89% (baik), dan siklus II 91,67% (amat baik). Aktivitas guru pada siklus I pertemuan I memperoleh nilai 76,67% (cukup), pada siklus I pertemuan II 86,67% (baik), dan pada siklus II, yaitu 95% (amat baik). Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1 memperoleh nilai 76,67% (cukup), pada siklus I pertemuan II 86,67% (baik), dan siklus II, yaitu 95% (amat baik). Dengan ini dapat dilihat ada peningkatan dari perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu menggunakan pendekatan saintifik.