Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di Kelas IV SD Negeri 08 Pulau Air Kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang

Berdasarkan pengamatan peneliti di Kelas IV SD Negeri 08 Pulau Air
Kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang tidak maksimalnya hasil belajar siswa,
karena guru mengajarkan IPS belum melibatkan langsung siswa dalam
pembelajaran sehingga siswa tidak termotivasi dalam pembelajaran. Tujuan
penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatkan hasil belajar IPS dengan
menggunakan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD).
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Rancangan penelitian ini meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan (3)
pengamatan, dan (4) refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dilakukan
secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Data penelitian ini berupa informasi
tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil observasi
aktivitas guru dan siswa dan tes akhir pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD Negeri 08 Pulau Air Kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang.
Hasil penelitian aspek afektif siswa pada siklus I adalah 63 (cukup), siklus
II meningkat menjadi 79 (baik). Skor aspek psikomotor siswa pada siklus I adalah
65 (baik), pada siklus II skor meningkat menjadi 78 (baik). Pada aspek kognitif,
rata-rata skor siswa siklus I adalah 68% (cukup), meningkat menjadi 78 (baik).
Sedangkan tingkat ketuntasan pada siklus I mencapai 55%, pada siklus II
meningkat menjadi 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 08 Pulau Air Kecamatan
Lubuk Begalung Kota Padang.