Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Langsung di Kelas IV SDN Duku Kecamatan XI Tarusan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPS yang selama ini masih menggunakan model ceramah dalam menyampaikan materi dan kegiantannya lebih berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan dalam pembelajaran siswa kurang aktif sehingga hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran langsung di kelas IV SD Negeri 22 Duku Kecamatan Koto IX tarusan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif.intrumen yang di gunakan untuk pengumpulan data berupa lembarab observasi.dokumentasi dab tes hasil belajar.data yang diperoleh dalam penelitian tindakan dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif.data penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana siklus I terdiri atas dua kali pertemuan dan siklus II terdiri dari dua kali pertemuan
Hasil penelitian dari setiap siklus yang telah di laksanakan dengan menggunakan model pembelajaran langsung menunjukan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa Kelas IV SDN No. 22 DUKU. Pada siklus I rata-rata perencanaan pembelajaran RPP adalah 75% dan pada siklus II adalah 96%. Pelaksanaan pembelajaran aktifitas guru diperoleh hasil rata-rata siklus I adalah 75% dan siklus II adalah 98%, pelaksanaan pembelajaran aktifitas siswa pada siklus I adalah 75% pada siklus II diperoleh rata-rata 98%. Hasil belajar siklus I diperoleh rata-rata 67% pada siklus II diperoleh 80%. Telah terjadi peningkatan hasil siklus I ke siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pada penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran langsung dapat meningkatkan hasil belajar siswa.