Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SD Negeri 03 Alai

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah SDN 03 Alai Kota Padang bahwa guru belum melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada siswa, guru belum memberikan pengalaman langsung kepada siswa, dan mengenai penggunaan model guru juga belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model Discovery Learning untuk meningkatkan proses pembelajaran di Kelas V SD Negeri 03 Alai Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Prosesdur penelitian adalah perencanaan, pengamatan, pelaksanaan, dan refleksi. Sumber data adalah pelaksanaan proses pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model discovery learning. Subjek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas V SD Negeri 03 Alai Kota Padang dengan jumlah siswa 28 Orang. Hasil penelitian pelaksanaan pembelajaran menunjukkan peningkatan dari siklus ke siklus. Hasil penelitian siklus I pada aspek guru 77,08% dengan kualifikasi nilai (C) cukup, meningkat pada siklus 2 91,66% dengan kualifikasi nilai (SB) sangat baik, dan siklus I pada aspek siswa 77,08% dengan kualifikasi nilai (C) cukup, meningkat pada siklus 2 91,66% dengan kualifikasi nilai (SB) sangat baik. Dengan demikian pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model discovery learning dapat meningkatkan proses pembelajaran siswa.