Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Eksperimen di Kelas IV SD Negeri 09 Sungai Nanam Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok

Penelitian ini dilatar belakangi karena pembelajaran IPA di Sekolah Dasar sering didominasi oleh guru dengan menggunakan metode ceramah. Siswa tidak terlibat langsung dalam setiap pembelajaran, serta siswa kurang terlatih dalam melakukan serangkaian percobaan. Akibatnya hasil belajar IPA siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen di kelas IV SDN 09 Sungai Nanam Kecamatan Lembah Gumanti.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang terdiri dari dua siklus yang meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan tes. Subjek penelitian adalah guru sebagai peneliti (praktisi) dan siswa kelas IV yang berjumlah 18 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 82,14% dengan kriteria baik (B) pada siklus II meningkat menjadi 98,21% dengan kriteria sangat baik (SB). Penilaian pada aspek guru pada siklus I adalah 76,25% dengan kriteria Baik (B)dan meningkat pada siklus II menjadi 96,25% dengan kriteria sangat baik (SB). Kegiatan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 73,75% dengan kriteria cukup (C) pada siklus II menjadi 96,25% dengan kriteria sangat baik (SB). Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 61,94% dengan kriteria cukup (C) dan pada siklus II mencapai 84,33% dengan kriteria baik (B). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 09 Sungai Nanam