Studi Deskriptif Pembelajaran Musik Rekorder pada Siswa Kelas VII-1 SMP Negeri 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Pembelajaran Musik Rekorder
pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan.
Landasan teori yang dipakai dalam penelitian ini berhubungan dengan belajar dan
pembelajaran, pembelajaran seni musik, dan Pembelajaran Musik Rekorder di
Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif
analisis. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan
instrumen pendukung seperti catatan observasi, pedoman wawancara, dan catatan
dokumen. Jenis data penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik
analisis adalah mengumpulkan data, mereduksi data, dan membuat kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Musik Rekorder bagi
siswa kelas VII-1 semester 2 adalah pembelajaran yang tidak sesuai dengan
silabus dan RPP yang dipedomani/dibuat guru berdasarkan Kurikulum 2013.
Sebab pembelajaran rekorder yang seharusnya dilaksanakan siswa dalam bentuk
pembelajaran ensambel musik sejenis rekorder, tetap dilaksanakan dalam
pembelajaran musik rekorder secara individual oleh siswa. Meskipun siswa
berada satu kelas, masing-masing mereka mempunyai cara dan kemampuan
berbeda dalam berlatih untuk mempraktekkan permainan musik rekorder. Di sisi
lain guru juga beralasan kalau langsung memberikan ensambel rekorder kepada
siswa akan sulit, karena secara kemampuan dasar tentang bermain rekorder secara
individu saja masih lemah.