Peningkatan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Kubus Kata Bergambar di Taman Kanak-kanak Pertiwi III Padang

Penelitian ini di latar belakangi rendahnya kemampuan membaca pada anak kelompok B di TK Pertiwi III Padang. Permasalahan ini diindikasikan oleh masih rendahnya kemampuan membaca anak, hal ini ditandai dengan anak belum bisa mengenalhuruf, anakbisa menyebutkan huruf a-z, tetapi tidak bisa membedakan , anakbelumbisa membedakan huruf vokal dan konsonan, anak belum bisa menyebutkan gambar yang memilikibunyi/huruf awal yang sama, kurangnya media dan alat peraga yang digunakan guru dan guru kurang variatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca melalui permainan kubus kata bergambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian anak usia dini kelompok B berjumlah 15 orang anak terdiri dari 6 orang anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi dan hasil penilaian diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I pengaruh peningkatan kemampuan membaca melalui permainan kubus kata bergambar nilai berkembang sesuai harapan (BSH) persentase rata-ratanya belum mencapai KKM maka penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II terjadi peningkatan kemampuan membaca nilai berkembang sangat baik (BSB) telah mencapai KKM. Dapat disimpulkan bahwa permainan kubus kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini kelompok B di Taman Kanak-kanak Pertiwi III Padang.