Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Dengan Menggunakan Teknik Brainstorming Di Kelas IV SDN 04 Batu Balang Kecamatan Harau Kabupaten Limapuluh Kota.

Penelitian ini dilatar belakangi dari kondisi pembelajaran PKn yang rendah. Hal ini disebabkan oleh guru yang masih mendominasi selama proses pembelajaran berlangsung, guru belum mampu merangsang dan memotivasi siswa untuk mengemukakan pendapat atau gagasannya, serta guru yang belum mampu memaksimalkan partisipasi siswa baik yang berkemampuan tinggi, sedang maupun rendah dalam pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn masih rendah. Salah satu teknik yang dapat digunakan guru untuk mengatasi masalah tersebut adalah teknik brainstorming. Tujuan penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas dengan tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 04 Batu Balang Kecamatan Harau Kabupaten Limapuluh Kota.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada: a) perencanaan siklus I dengan persentase 80% meningkat di siklus II dengan persentase 91,01, b) pelaksanaan aspek guru siklus I persentasenya 79,81 %, siklus II menjadi 93,25 % dan aspek siswa pada siklus I dengan persentase 77,85 %, dan meningkat pada siklus II menjadi 91,35 c) hasil belajar siswa siklus I persentasenya 73,41 dan siklus II meningkat menjadi 87,15. Dari hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan teknik brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn.