Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Pendekatan Discovery di Kelas V SD Negeri 08 Mungka Kabupaten Lima Puluh Kota

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPA yang berpusat pada guru. Pembelajaran belum didasarkan pada penemuan yang dilakukan siswa melalui proses berpikir yang sistematis. Guru lebih banyak memberikan penjelasan materi pelajaran, akibatnya siswa kurang tertarik terhadap pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan dengan pendekatan Discovery di kelas V SD Negeri 08 Mungka Kabupaten Lima Puluh Kota.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 08 Mungka Kabupaten Lima Puluh Kota sebanyak 20 siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Rancangan penelitian meliputi, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi, dan (4) refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) RPP siklus I rata-rata 85,71% (B) meningkat pada siklus II menjadi 92,87% (SB) b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I rata-rata 82,50% (B), meningkat pada siklus II menjadi 90,00% (B) c) pelaksanaan pada aspek siswa siklus I rata-rata 80,00% (B) meningkat pada siklus II menjadi 90,00% (SB) c) hasil belajar siswa siklus I rata-rata 75,39 (C) siklus II 86,55 (SB). Dengan demikian, pendekatan Discovery dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 08 Mungka Kabupaten Lima Puluh Kota