Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak melalui Permainan Balok Berwarna di Taman Kanak-kanak Persatuan Guru Republik Indonesia Pasaman Barat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Konvensional. Penelitian ini dilaksanakan pada pelajaran Ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 4 Kota Pariaman. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 4 Kota Pariaman dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas X3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X8 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh dari hasil tes formatif mengenai pokok bahasan “Uang dan Perbankan” Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen 77,90 lebih tinggi dari rata-rata kelas kontrol 74,68, sedangkan Z-test menunjukan bahwa Zhit =2,63 dan Ztab = 1,96 pada α =0,05 sehingga Zhit > Ztab artinya terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan dengan hasil belajar yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian di atas, untuk meningkatkan hasil belajar siswa disarankan kepada guru di SMA N 4 Kota pariaman sebaiknya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match sebagai metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran ekonomi karena dapat meningkatkan hasil belajar dan keinginan siswa untuk belajar dan lebih memahami materi. Dan kepada peneliti selanjutnya dapat menambah variabel yang dapat mempengaruhi hasil belajar ekonomi.Kemampuan Kognitif Mengenal Warna di TK PGRI Air Bangis Kecamatan Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat sebelumnya masih jarang. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan Balok Berwarna. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah TK PGRI Air Bangis Kecamatan Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat pada kelompok A yang berjumlah 20 orang anak. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi anak, selanjutnya diolah dengan teknik persentase. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian disetiap siklus telah menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak dari siklus I pada umumnya masih terlihat rendah. Sedangkan pada siklus II peningkatan kemampuan Kognitif Anak dalam mengenal warna terlihat sudah mulai meningkat, serta menunjukkan hasil yang positif bagi perkembangan mengenal warna melalui Permainan Balok Berwarna di TK PGRI Air Bangis Kecamatan Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat, sehingga hasil rata-rata mengenal warna anak dapat tercapai dalam Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Ternyata kemampuan mengenal warna anak mengalami peningkatan pada siklus. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan Permainan Balok Berwarna dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK PGRI Air Bangis Kecamatan Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat.