Sistem Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Inkuiri Terbimbing Menggunakan Learning Management System Moodle Pada Materi Termokimia Untuk Siswa SMA Kelas XI

Saat ini dunia telah memasuki era revolusi industri generasi 4.0 yang ditandai dengan meningkatnya konektivitas, interaksi serta perkembangan sistem digital, kecerdasan artifisial, dan virtual. Mewabahnya virus Covid-19 menyebabkan terjadinya perubahan yang signifikan terhadap banyak aspek pada pendidikan, termasuk Indonesia. Untuk menghadapi perubahan itu, maka guru perlu mempersiapkan bahan ajar agar bisa digunakan dalam pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengungkap tingkat validitas dan kepraktisan sistem pembelajaran flipped classroom berbasis inkuiri terbimbing pada materi Termokimia di SMA. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp. Subjek penelitian ini adalah dosen kimia Universitas Negeri Padang, guru kimia SMAN 8 Padang, dan siswa kelas XI IPA SMAN 8 Padang. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, dan lembar kepraktisan. Validasi dilakukan oleh 2 dosen kimia, 3 guru kimia dan evaluasi one to one oleh 3 siswa. Uji kepraktisan dilakukan terhadap 24 siswa kelas XI IPA SMAN 8 Padang. Data validitas untuk materi yang diperoleh sebesar 0,89 pada kategori valid serta uji kepraktisan dengan nilai 93% pada kategori kepraktisan sangat tinggi. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa sistem pembelajaran ini valid dan praktis