Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Hasil Belajar Penyajian Data Kelas V SDN Gugus I Koto Baru Dharmasraya

Penelitian ini dilatarbelakangi pembelajaran yang belum menggunakan model pembelajaran inovatif sehingga peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran, belum maksimalnya kerja sama antar peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Hal ini mengakibatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realisitk Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi penajian data di kelas V Gugus I Kecamatan Koto Baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi ekperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Gugus I Kecamatan Koto Baru. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sehingga didapatkan kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata posstest di kelas eksperiment lebih tinggi yaitu sebesar 86 dibandingkan kelas kontrol sebesar 63,3. Setelah dilakukan pengujian hipotesis diperoleh thitung = 5,202 sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05 adalah 2,014. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, karena thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Pendidikan Matematika Realisitk Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar penyajian data di kelas V Gugus I Kecamatan Koto Baru.