Peningkatan Hasil Belajar Soal Cerita dengan Strategi Polya di Kelas IV SD Negeri 06 Padang Besi Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran soal cerita yang masih jarang diselesaikan dengan menggunakan langkah-langkah strategi Polya dan jarang mengarahkan siswa membuat diketahui, ditanya, dijawab dalam menyelesaikan soal cerita. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar soal cerita di kelas IV SD Negeri 06 Padang Besi Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus di mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, hasil pengamatan dan refleksi pelaksanaan pembelajaran soal cerita dengan strategi Polya di kelas IV SD Negeri 06 Padang Besi Kota Padang. Subjek penelitian yaitu guru kelas yang bertindak sebagai observer dan siswa yang berjumlah 35 orang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Hasil penelitian dari perencanaan RPP memperoleh persentase rata-rata 71,43% (baik) pada siklus 1 meningkat menjadi 87,50% (sangat baik) pada siklus 2, pelaksanaan pembelajaran soal cerita dari aspek guru memperoleh persentase rata-rata 59,38% (kurang) pada siklus 1 meningkat menjadi 93,75% (sangat baik) pada siklus 2, pelaksanaan pembelajaran soal cerita dari aspek siswa memperoleh persentase rata-rata 56,25% (kurang) pada siklus 1 meningkat menjadi 90,63% dengan (sangat baik) pada siklus 2. Hasil belajar siswa 69,05 (cukup) pada siklus 1 meningkat menjadi 83,23 (sangat baik) pada siklus 2. Dapat disimpulkan dengan strategi Polya dapat meningkatkan hasil belajar soal cerita di kelas IV SD Negeri 06 Padang Besi Kota Padang.