Peningkatan Hasil Belajar Perbandingan dan Skala dengan Menggunakan Model Belajar Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) di Kelas V SD Negeri 13 Parit Putus Kabupaten Agam

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa materi perbandingan dan skala karena model belajar yang digunakan oleh guru kurang bervariasi sehingga pengajaran yang dilakukan masih bersifat konvensional seperti jarangnya kegiatan kelompok dan pemberian games atau permainan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar perbandingan dan skala dengan menggunakan model belajar tipe Teams Games Tournament (TGT) di Kelas V SD Negeri 13 Parit Putus Kabupaten Agam. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang terdiri dari dua siklus dengan empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 13 Parit Putus. Data penelitian berupa proses dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dari aspek guru, siswa, dan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dengan menggunakan TGT pada siklus I dan II mengalami peningkatan. Pada siklus I diperoleh rata-rata 66 dan siklus II rata-rata 79. Dari kemampuan guru merancang pembelajaran dari 75% mencapai 95%. Aktivitas guru dari 73% mengalami peningkatan menjadi 92%. Aktivitas siswa dari 73% mengalami peningkatan 93%. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas V dengan menggunakan TGT mengalami peningkatan.