Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa dalam Menyelesaikan Tugas Sekolah.

Sebagian siswa terindikasi mengalami masalah pada kemandirian dalammenyelesaikan tugas-tugas sekolah (PR) walaupun telah diberikan layananbimbingan dan konseling oleh guru BK di sekolah. Penelitian ini bertujuan untukmengungkapkan peningkatan kemandirian siswa dalam menyelesaikan tugassekolah (PR) melalui layanan bimbingan kelompok.Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif Quasy-Experiment denganrancangan The Non Equivalent Control Group. ”. Subjek penelitiannya yaitusiswa kelas VIII.1 sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VIII.2 sebagaikelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitukuesioner (angket). Data tentang kemandirian siswa menyelesaikan tugas sekolahdikumpulkan melalui Pretest dan Posttest, kemudian dianalisis denganmenggunakan Wilcoxon Signed Ranks test dan Kolmogorov-Smirnov TwoIndependet Sampel dengan bantuan program Statistical Product and ServiceSolution (SPSS) versi 20.Temuan dari penelitian ini yaitu: (1) terdapat perbedaan yang signifikankemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas sekolah pada Pretest dan Posttestsiswa kelompok eksperimen, (2) tidak terdapat perbedaan yang signifikankemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas sekolah pada Pretest dan Posttestsiswa kelompok kontrol, (3) terdapat perbedaan yang signifikan peningkatankemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas sekolah pada Pretest dan Posttestkelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Berdasarkan temuan di atas,dapat disimpulkan bahwa kemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas sekolahdapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok, Oleh karena itu guruBK disarankan dapat mengembangkan layanan bimbingan dan konseling terutamalayanan bimbingan kelompok untuk membantu meningkatkan kemandirian siswadalam menyelesaikan tugas sekolah.