Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Strategi Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Bagi Siswa Kelas IV SDN 03 Pakan Sinayan Kecamatan Kamang Magek Kabupaten Agam.

Penelitian Tindakan Kelas ini berdasarkan kenyataan yang peneliti amati di SDN 03 Pakan Sinayan Kec. Kamang Magek Kab. Agam ditemui permasalahan dalam pembelajaran membaca pemahaman di kelas IV guru belum menggunakan strategi yang tepat. Hal tersebut berdampak pada minat dan motivasi belajar siswa menjadi berkurang serta hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman dengan menggunakan strategi SQ4R. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 03 Pakan Sinayan Kec. Kamang Magek Kab. Agam yang berjumlah 12 orang. Sumber data adalah proses pelaksanaan keterampilan membaca pemahaman dengan menggunakan strategi SQ4R. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tahap prabaca siklus I adalah 68 kualifikasi cukup dan siklus II 72 kualifikasi cukup. Pada tahap saat baca siklus I adalah 70 kualifikasi cukup dan siklus II 74 kualifikasi cukup. Dan pada tahap pascabaca siklus I 69 kualifikasi cukup dan siklus II 87 kualifikasi baik. Rata-rata keseluruhan siklus I adalah 69,5 dan siklus II adalah 77,8. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan strategi SQ4R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 03 Pakan Sinayan kecamatan Kamang Magek Kabupaten Agam.