Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Co-op co-op untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V SDN 11 Paninjauan Kecamatan Tanjung Raya

Berdasarkan pengamatan di SD Negeri 11 Paninjauan kecamatan Tanjung Raya, guru kelas V dalam mengajarkan pembelajaran IPS masih kurang memperhatikan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran karena guru lebih menekankan pada ceramah tanpa pengaktifan siswa secara langsung serta penilaian yang hanya mengambil aspek kognitif semata. Penelitian ini secara umum bertujuan mendeskripsikan bagaimana rancangan, pelaksanaan, dan hasil belajar pada pembelajaran IPS menggunakan metode Cooperative Learning tipe Co-op co-op di kelas V SD Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, meliputi 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD terteliti yang berjumlah 9 orang. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan hasil tes. Hasil penelitian berupa hasil pengamatan RPP pada siklus I adalah 71,5 %, meningkat pada siklus II menjadi 93 %. Ini juga terlihat dari pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru siklus I adalah 73,5% dan meningkat menjadi 94 % pada siklus II. Dan dari aspek siswa siklus I memperoleh 62,5%, meningkat menjadi 94 % pada siklus II. Hasil belajar siswa pada siklus I memiliki rata-rata 72, meningkat menjadi 84 pada siklus II. Dari pengamatan terlihat peningkatan hasil belajar siswa. Maka disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Co-op co-op dapat meningkatkan hasil belajar siswa.