Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik di Kelas IA SD Negeri 17 Pakan Kurai Kota Bukittinggi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang maksimalnya guru dalam proses pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan saintifik. Dalam proses pembelajaran kurang berpusat kepada siswa, kurang memberikan pengalaman langsung, dan guru kurang maksimal menerapkan langkah-langkah pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran, seperti bertanya, mencoba dan menalar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan saintifik. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dengan 25 orang siswa kelas IA SD Negeri 17 Pakan Kurai. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I yaitu 2 kali pertemuan, dan siklus II yaitu 1 kali pertemuan. Prosedur penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian ini berasal dari pengamatan RPP dan pelaksanaan pada setiap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan: a) RPP siklus I pertemuan 1 83,33% (B), siklus I pertemuan 2 88,89% (B), dengan rata-rata 86,11%, siklus II 97,22% (AB), peningkatan siklus I ke siklus II 11,11%. b) Pelaksanaan pada aspek guru siklus I Pertemuan 1 70% (C), siklus I pertemuan 2 80% (B), dengan rata-rata 75%, siklus II 95% (AB), peningkatan siklus I ke siklus II 20%. Aspek siswa siklus I pertemuan 1 65% (C), siklus I pertemuan 2 80% (B), dengan rata-rata 72,5%, siklus II 95% (AB), peningkatan siklus I ke siklus II 22,5%. Aspek tematik terpadu siklus I Pertemuan 1 66,67% (C), siklus I pertemuan 2 83,33% (B), dengan rata-rata 75%, siklus II 91,67% (AB), peningkatan siklus I ke siklus II 16,67%.