Penggunaan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV SDN 56 Anak Air Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di SDN 56 Anak Air Padang bahwa pembelajaran lebih berpusat kepada guru,keaktifan siswa tidak terlihat,siswa tidak mampu membangun pengetahuannya sendiri,sehingga hasil belajar IPA siswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaaan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang dilakukan dalam 2 siklus dengan 4 kali pertemuan.pendekatan kuantitatif digunakan untuk memperoleh data berupa persentase.sedangkan pendekatan kualitatif untuk memperoleh data berupa katakata.subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 56 Anak Air Padang yang berjumlah 21 orang. Hasil penelitian siklus I pada perencanaan diperoleh hasil 82,1 tahap Pelaksanaan dari aspek guru 82,14 dari aspek siswa 75,0, dan hasil belajar siswa nilai rata-rata 75,6 dengan persentase ketuntasan 87,3%. Sedangkan pada siklus II tahap perencanaan diperoleh hasil 92,6 tahap pelaksanaan dari aspek guru menjadi 89,3, dari aspek siswa 92.5 dan hasil belajar siswa meningkat menjadi 83 dengan persentase ketuntasan 90%. Jadi dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Keterampilan Proses dapat meningkat hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di SD.