Pengembangan Modul Cetak IPA Fisika Berorientasi Pendekatan Konsep dan Kontekstual pada Semester 1 di Kelas VII SMP Negeri 1 Ranah Pesisir

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa dalam pembelajaran Fisika, siswa merasa mata pelajaran Fisika merupakan mata pelajaran yang hanya berisi kumpulan rumus dan konsep-konsep yang sulit dipahami. Ini terjadi karena pada mata pelajaran Fisika, siswa masih kurang diarahkan untuk memahami konsep-konsep Fisika dan belum memperlihatkan keterkaitan konsep yang dipelajari dengan kehidupan nyata yang terjadi disekeliling siswa, sehingga berdampak pada kurangnya penguasaan dan pemahaman siswa terhadap konsep Fisika serta masih minimnya bahan ajar yang merujuk pada pemahaman konsep. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah adalah menggunakan modul cetak IPA Fisika berorientasi pendekatan konsep dan kontekstual. Modul ini merupakan salah satu sumber bahan ajar yang menekankan pada pemahaman konsep dikarenakan materinya disajikan dengan menampilkan atribut-atribut atau sifat-sifat dari sebuah konsep serta mengaitkan materi yang sedang dipelajari dengan situasi nyata yang terjadi dikehidupan sehari-hari siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan deskripsi desain produk modul cetak IPA Fisika beorientasi pendekatan konsep dan kontekstual dalam bentuk modul cetak yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian yang dilakukan termasuk jenis Research and Development (R&D). Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen before-after yang diterapkan pada objek penelitian. Sebagai objek penelitian adalah modul cetak IPA Fisika berorientasi pendekatan konsep dan kontekstual kemudian siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ranah Pesisir yang berjumlah 31 orang. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: lembar validasi tenaga ahli, lembar tanggapan kepraktisan menurut siswa sebagai praktisi, lembar keterlaksanaan modul dalam pembelajaran, dan tes hasil belajar. Teknik analisis produk dan data yang digunakan adalah teknik mendeskripsikan, metode grafik, analisis deskriptif, dan analisis perbandingan berkorelasi. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat dikemukakan hasil penelitian. Pertama, modul cetak IPA Fisika berorientasi pendekatan konsep dan kontekstual memiliki validitas tinggi dengan rata-rata dari tenaga ahli 86,24. Kedua, penggunaan modul cetak IPA Fisika berorientasi pendekatan konsep dan kontekstual adalah praktis dengan nilai kepraktisan menurut tanggapan siswa 84,5, dan observasi keterlaksanaan dalam pembelajaran rata-rata nilai kepraktisan adalah 83,5. Ketiga, penggunaan modul cetak IPA Fisika berorientasi pendekatan konsep dan kontekstual dalam implementasi pembelajaran menurut KTSP adalah efektif yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar Fisika siswa secara berarti.