Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran PKn di kelas IV SD 11 Bukit Apit Puhun Bukittinggi

Kualitas pendidikan Indonesia masih rendah, hal ini disebabkan diantaranya dalam proses pembelajaran hanya mengutamakan hafalan, sehingga dalam pembelajaran tidak adanya nampak aspek afektif, dan psikomotor siswa. Mengatasi permasalahan tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan metoda bermain peran untuk memperbaiki hasil pembelajaran PKn di kelas IV SD Negeri 11 Bukit Apit Puhun Bukittinggi. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Data penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Sumber data adalah perencanaan, pelaksanaan, penilaian aspek guru dan siswa selama proses pembelajaran, dan refleksi. Subjek peneliti adalah guru, siswa kelas IV, dan peneliti. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan hasil tes. Dari hasil evaluasi yang telah dilakukan oleh siswa pada siklus I pertemuan 1 nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada kognitif adalah 49%, afektif 52 % dan psikomotor 51%. Dilanjutkan pada siklus I pertemuan 2 dengan perolehan nilai siswa pada aspek kognitif 68%, afektif 57%, dan psikomotor 58 %. pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata yang diperoleh yaitu pada aspek kognitif 87%, afektif 80%, dan psikomotor adalah 84%. Dari hasil peelitia yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan mengunakan metode bermain peran dapan meningkatkan hasil belajar siswa.