Pengaruh Demonstrasi terhadap Pencapaian Kompetensi Fisika Siswa dalam Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) di Kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Solok.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh demonstrasi terhadap pencapaian kompetensi fisika siswa dalam model pembelajaran problem based instruction (PBI) di kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Solok. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang berarti melalui demonstrasi dalam model pembelajaran problem based instruction (PBI) terhadap pencapaian kompetensi fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Solok. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan rancangan penelitian berupa Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Solok yang terdaftar pada semester II tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari 5 kelas. Sampel dalam penelitian ditentukan melalui teknik Cluster Random Sampling. Sampel yang diperoleh adalah siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian berupa penilaian tertulis dan rubrik penilaian untuk penilaian sikap dan penilaian kinerja. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji t pada taraf nyata 0,05 untuk tes tertulis. Hasil penelitian yang diperoleh pada penilaian tertulis adalah rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 79,13 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 72,86. Hasil analisis uji t, diperoleh t hitung = 1,82 dan t = 1,67 pada taraf nyata 0,05, berarti t hitung berada di luar daerah penerimaan H tabel o D , maka Hi diterima. Pada penilaian sikap diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 76,59% lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 70,61%. Pada penilaian kinerja diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 78,48% lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 77,67%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh demonstrasi terhadap pencapaian kompetensi fisika siswa dalam model pembelajaran problem based instruction (PBI) di kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Solok.