Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning pada Keliling dan Luas Bangun Datar serta Hubungan Akar Pangkat Dua dan Akar Pangkat Dua di Kelas IV SD

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya LKPD berbasis Problem Based Learning yang dapat digunakan di SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa LKPD berbasis Problem Based Learning yang layak digunakan untuk keliling dan luas bangun datar serta hubungan pangkat dua dan akar pangkat dua di kelas IV SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research & Development. Model pengembangan yang digunakan menurut Tjeer Plomp. Prosedur model penelitian pengembangan Plomp terdiri dari tiga tahap yaitu preliminary research, prototype phase, dan assessment phase. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas IV SD Islam Kreatif Makkah. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah data primer. Instrumen penelitian ini menggunakan instrumen non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil uji validasi LKPD berbasis Problem Based Learning oleh tiga validator memperoleh nilai rata-rata 87% kategori sangat valid, (2) hasil uji praktikalitas LKPD berbasis PBL oleh guru dan peserta didik masing-masing diperoleh nilai 88% dan 88% kategori sangat praktis.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning sangat valid dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran matematika kelas IV SD.