Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat di Kelas IV SDN 05 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPS yang belum disajikan dengan cara yang menarik, menantang minat siswa, serta kurang menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan masyarakat pada saat ini sehingga siswa menjadi kurang aktif dalam pembelajaran dan standar ketuntasan dalam pembelajaran IPS yang diharapkan belum tercapai. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat di kelas IV SDN 05 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, hasil pengamatan dan refleksi pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat di kelas IV SDN 05 Surau Gadang kecamatan Nanggalo kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam a) perencanaan pada siklus I memperoleh persentase nilai 78,6% meningkat menjadi 89,3% pada siklus II, b) pelaksanaan pembelajaran IPS dari aspek guru meningkat dari 78,2% pada siklus I meningkat menjadi 95,4% pada siklus II, pada aspek siswa diperoleh ratarata persentase 71,9% pada siklus I meningkat menjadi 92,2% pada siklus II, c) hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS siswa mengalami peningkatan dari 74,01 pada siklus I menjadi 78,70 pada siklus II. Dengan demikian, pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas IV SDN 05 Surau Gadang kecamatan Nanggalo kota Padang.