Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan menggunakan Metode Pemberian Tugas di Kelas V SD Negeri 11 Indarung Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di lapangan, yaitu langkanya penggunaan metode dalam pembelajaran dan minimnya penggunaan sumber serta alat pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang berminat mengikuti pembelajaran. Untuk itu penulis tertarik untuk memperbaiki proses pembelajaran PKn melalui pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode pemberian tugas. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research), penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Yang menjadi subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 11 Indarung Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan pencatatan lapangan, observasi, dan evaluasi. Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian ini terlihat peningkatan hasil belajar siswa pada tes akhir siklus I dengan nilai rata - rata hasil belajar siswa yaitu 68,6%, sedangkan pada tes akhir siklus II dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 80,6%. Hasil pengamatan pun terlihat peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran , maka dapat di simpulkan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan metode pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar.