Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Metode SQ3R di Kelas V SDN 05 Air Tawar Barat Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V. Hal tersebut dikarenakan penggunaan metode pembelajaran belum tepat dan kurang efektif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa mengunakan metode SQ3R di kelas V SDN 05 Air Tawar Barat Kota Padang.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peneliti dan 30 siswa kelas V. Penelitian dilaksanakan 2 siklus dengan setiap siklus 2 pertemuan. Data penelitian diperoleh dari tahap prabaca, saat baca, dan pascabaca dengan sumber data yaitu peneliti dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes.
Hasil penelitian aktivitas guru siklus I memperoleh nilai 82,14% (B) meningkat menjadi 92,86% (SB) pada siklus II. Aktivitas siswa siklus I dari 75% (C) menjadi 92,86% (SB) pada siklus II. Rata-rata perolehan nilai tahap prabaca siklus I dari 72,73 menjadi 86,24 pada siklus II. Tahap saat baca siklus I dari 78,5 menjadi 88,67 pada siklus II. Tahap pascabaca siklus I dari 76,78 menjadi 86,62 pada siklus II. Kemampuan membaca pemahaman siswa siklus I nilai 76,82 kualifikasi baik meningkat menjadi 84,35 kualifikasi baik pada siklus II. Disimpulkan bahwa, metode SQ3R berhasil meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 05 Air Tawar Barat.