Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi dengan Menggunakan Peta Konsep bagi Siswa Kelas IV SDN 11 Makmur Kecamatan Padang Gelugur

Berdasarkan studi pendahuluan diketahui kemampuan menulis karangan siswa masih rendah. Siswa kesulitan dalam mengembangkan kerangka karangan,menjadi sebuah karangan yang utuh. Untuk itu penulis tertarik untuk memperbaikiproses pembelajaran menulis dengan menggunakan Peta konsep. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menuliskarangan dengan menggunakan Peta Konsep pada siswa kelas IV SDN11Makmur Kecamatam Padang Gelugur. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil kerja, dan dokumentasi.Sumber data adalah proses pelaksanaan pembelajaran menulis karangan deskripsidengan menggunakan peta konsep di SDN11 Makmur Kecamatan PadangGelugur yang berjumlah sebanyak 35 orang. Prosedur penelitian dilakukan melalui tiga tahap yaitu : 1) tahap prapenulisan 2) tahap penulisan 3) tahap pascapenulisan. Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilakukan penelitian ini terlihatpeningkatan kemampuan menulis karangan siswa dari evaluasi tindakan siklus I Prapenulisan 67,satpenulisan 63 dan pascapenulisan 63 dengan rata-rata 64,4% sedangkan pada evaluasi tindakan siklus II prapenulisan 87,saatpenulisan 87,5 dan pascapenulisan 87,5 rata-rata 88% dari hasil pengamatan terlihat peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Kesimpulan yang didapatkan darihasil penelitian ini adalah dengan menggunakan peta konsep dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bagi siswa.