Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAdengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri di Kelas IV SD Negeri 33 Sungai Pandahan Kecamatan Lubuk Sikaping

Berdasarkan pengamatan penelitian hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 33 Sungai Pandahan Kecamatan Lubuk Sikaping, masih belum maksimal. Hal ini disebabkan karena guru mengajarkan IPA masih dengan cara konvensional, pembelajaran terfokus pada guru sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan pendekatan Inkuiri di kelas IV SD Negeri 33 Sungai Pandahan Kecamatan Lubuk Sikaping. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus yang terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi pada masing-masing siklus. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan lembar penilaian. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 13 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) RPP siklus I adalah 80% pada siklus II menjadi 89%, b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I adalah 80% pada siklus II menjadi 90% dan pelaksanaan pada aspek siswa siklus I adalah 77,5% pada siklus II menjadi 95% dan c) hasil belajar siswa siklus I adalah 71% pada siklus II menjadi 81%. Dengan demikian, pendekatan Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 33 Sungai Pandahan Kecamatan Lubuk Sikapaing.