Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Metode Eksperimen di Kelas IV SD Negeri 13 Kapalo Koto Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran IPA di kelas IV tidak menghadirkan suatu kegiatan pembelajaran di mana siswa mencobakan dan menemukan kebenaran dari materi yang sedang dipelajarinya. Akibatnya hasil belajar siswa menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan metode eksperimen di kelas IV SD Negeri 13 Kapalo Koto Kota Padang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tiga kali pertemuan. Adapun tahaptahap penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian adalah lembaran observasi, dan lembaran tes. Subjek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas IV SD Negeri 13 Kapalo Koto Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen yaitu : 1) Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I adalah 75% kriteria baik, siklus II meningkat menjadi 96,43% kriteria sangat baik, 2) Pelaksanaan aspek guru siklus I adalah 77,5% kriteria baik, siklus II meningkat menjadi 95% kriteria sangat baik. Pelaksanaan aspek siswa siklus I adalah 80% kriteria baik, siklus II meningkat menjadi 95% kriteria sangat baik, 3) Hasil belajar siswa siklus I adalah 70,97% kriteria baik, siklus II meningkat menjadi 86,41% kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan, bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 13 Kapalo Koto Kota Padang.