Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif dengan Menggunakan Strategi DRTA bagi Siswa Kelas III SD Angkasa I Lanud Tabing Padang

Sebelum penelitian ini dilaksanakan diadakan observasi terlebih dahulu di kelas III SD Angkasa I Lanud Tabing Padang. Penelitian ini bertujuan untuk 1)Mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca intensif pada tahap prabaca dengan menggunakan strategi DRTA bagi siswa kelas III SD Angkasa 1 Lanud Tabing Padang. 2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca intensif pada tahap saat baca dengan menggunakan strategi DRTA bagi siswa kelas III SD Angkasa 1 Lanud Tabing Padang. 3) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca intensif pada tahap pascabaca dengan menggunakan strategi DRTA bagi siswa kelas III SD Angkasa 1 Lanud Tabing Padang Jenis penelitian yang digunakan termasuk jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya dengan jalan merancang, studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif Setelah dilakukan penelitian dengan strategi DRTA kemampuan membaca intensif siswa telah meningkat. Hasil penelitian pada siklus I nilai rata-rata pada prabaca mencapai 62,3%, pada saat baca hanya mencapai 60,6%, sedangkan pada pascabaca 63,5%. Peningkatan pembelajaran terjadi pada siklus II nilai pembelajaran pada prabaca siklus II meningkat menjadi 75,9%, kemudian pada saat baca mencapai angka 80,9 %, sedangkan pada pascabaca berhasil mencapai rata-rata 79,6%.