Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Kartu Kata bagi Siswa Kelas I SD N 22 Payakumbuh Koto Baru Payobasung

Membaca permulaan merupakan pembelajaran membaca yang pertama diperoleh siswa di SD yang pada intinya untuk mengantar siswa dapat membaca. Permasalahan tentang rendahnya minat baca menjadi salah satu permasalahan klasik dalam dunia pendidikan Indonesia. Rendahnya minat baca terjadi karena ) siswa sulit membaca huruf. suku kata. kata. kurang memahami kalimat sederhana, dan guru jarang mennggunakan media gambar, kartu kalimat, kartu kata dan kartu huruf. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Kartu Kata bagi Siswa Kelas I SD N 22 Payakumbuh.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sumber data adalah proses pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan dengan Media Kartu Kata. Subjek penelitian merupakan guru dan siswa kelas I SD N 22 Payakumbuh dengan menggunakan analisis data kulitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan media kartu kata dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Peningkatan tersebut tercemin dalam hasil penilaian terhadap kemampuan guru dalam merancang pembelajaran pada siklus I 75, dan pada siklus II 89. Penilaian aktifitas guru pada siklus I adalah 69 dan pada siklus II 96. Penilaian aktifitas siswa pada siklus I adalah 65 dan pada siklus II adalah 92. Hasil belajar siswa siklus I diperoleh ratarata 69 dan pada siklus II 90. Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan media kartu dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.