Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pembelajaran Tema 2 Subtema 2 Kelas IV Gugus III Kecamatan Kinali

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru masih menggunakan model konvensional saat pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajarsiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan ModelProblem Based Learning terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IVGugus III Kecamatan Kinali Pasaman Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitianeksperimen, dan desain desain penelitian Quasi Eksperimen Design (eksperimensemu). Pengambilan data sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Clusterrandom sampling. Kelas IV A SDN 27 Kinali sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B SDN 27 Kinali sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakandalam mengumpulkan data berupa tes objektif dengan bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data dalam penilitian ini menggunakan uji prasyarat berupa ujinormalitas dan homogenitas serta uji homogenitas serta uji hipotesismenggunakan uji-t (t-test). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh t yakni 3,013 > 2,024 dengan taraf nyata 0,05 yang berarti H ditolak. Rata-ratahasil belajar siswa yang diukur dengan posttest setelah dilakukan pembelajaran,yakni pada kelas eksperimen 81 dan kelas kontrol 71,5. Sehingga H 0 diterimayaitu terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV Gugus III KecamatanKinali Pasaman Barat. hitung 1 > t tabel