Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning Pada Tema 8 Ekosistem Di Kelas V SD Negeri 03 Alai Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di SD Negeri 03 Alai Kota Padang bahwa, guru mendominasi pembelajaran di kelas (teacher centered), pemisahan antar bidang studi terlihat, guru kurang memberi stimulasi dan kurang memberi kesempatan kepada siswa untuk berkembang secara mandiri. Sehingga siswa menjadi pasif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan dan pelaksanaan menggunakan Model Discovery Learning di kelas V SD Negeri 03 Alai Kota Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 29 siswa. Dalam pelaksanaanya, penelitian terdiri dari dua siklus. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan semester II tahun ajaran 2015/2016. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi terhadap proses pembelajaran dari RPP. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam penilaian RPP siklus I rata-rata 80,55% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II di dapat ratarata 94,44% dengan kualifikasi sangat baik. Terlihat pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I rata-rata 79,15% dengan kualifikasi cukup meningkat siklus II rata-rata 95,83% dengan kualifikasi sangat baik dan dari aspek siswa siklus I ratarata 79,15% dengan kualifikasi cukup meningkat siklus II rata-rata 95,83% dengan kualifikasi sangat baik. Dengan demikian model Discovery Learning dapat meningkatkan proses pembelajaran pada pembelajaran tematik terpadu pada tema 8 ekosistem di V SD Negeri 03 Alai Kota Padang.