Penggunaan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Siswa Kelas I SD N.26 Kecamatan Padang Selatan Kota Padang

Berdasarkan hasil refleksi awal penulis mengajar di kelas I SD N. 26 Kecamatan Padang Selatan Kota Padang, terungkap bahwa persentase kemampuan membaca siswa masih rendah, hal ini disebabkan karena minimnya penggunaan media dalam pembelajaran membaca di kelas rendah yaitu kelas I SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran membaca permulaan siswa dengan menggunakan media kartu huruf dalam pembelajaran membaca.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas I SD N. 26 Kecamatan Padang Selatan Kota Padang. Pengumpulan data dilaksanakan dengan Lembar Observasi dan Test.
Berdasarkan hash penelitian diperoleh, bahwa media kartu huruf dapat meningkatkan ketérampilan membaca siswa dengan kegiatan pembelajaran tiga kegiatan , yaitu: 1). kegiatan awal, 2). Kegiatan inti, dan 3). Kegiatan akhir. Untuk mengetahui peningkatan pembelajaran keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media kartu huruf digunakan data yang berkaitan dengan aktifitas siswa dan aktifitas guru, serta pencapaian hasil belajar siswa. Hasil penelitian dan setiap Siklus yang dilaksanakan dalam penelitian ini terlihat penmgkatan kemampuan membaca permulaan siswa pada tindakan Siklus I yaitu perolehan nilai ratarata siswa yakni 63,75%, sedangkan tindakan Siklus II yaitu perolehan nilai rata-rata siswa yakni 75,25%. Hasil pengamatan terlihat peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran membaca.