Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan Cooperative Learning tipe Numbered-Head-Together (NHT) di Kelas IV SDN 18 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran IPS yang masih berpusat pada guru sehingga siswa menjadi kurang aktif dalam pembelajaran. Siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan guru dan standar ketuntasan dalam pembelajaran IPS yang diharapkan belum tercapai. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan Cooperative tipe NHT. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian berupa hasil pengamatan dan hasil tes. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 18 Batang Anai yang berjumlah 20 orang. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan (3) hasil belajar IPS dengan menggunakan pendekatan Cooperative tipe NHT di kelas IV SDN 18 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Hasil penelitian menunjukkan pada perencanaan yang telah dirancang guru siklus I memperoleh nilai 83,5% meningkat pada siklus II menjadi 97%. Pelaksanaan pada aspek guru pada siklus I memperoleh nilai 91,5% meningkat pada siklus II menjadi 98%. Pada aspek siswa siklus I memperoleh nilai 83% meningkat pada siklus II menjadi 95%. Hasil belajar siswa meningkat dari ratarata pada siklus I 73,46 menjadi 83,84 pada siklus II. Dengan demikian disimpulkan, dengan menggunakan pendekatan Cooperative tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 18 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman.