Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) di Kelas IV SDN 10 Sungai Aur Kecamatan Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengamatan penelitian di lapangan
dimana pembelajaran IPS yang dilaksanakan oleh guru dalam pembelajaran
berpusat kepada guru sehingga hasil belajar IPS siswa belum sesuai dengan yang
diharapkan. Oleh sebab itu dilakukan tindakan dengan menggunakan Cooperative
Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) yang menjadikan siswa sebagai
pusat pembelajaran yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran IPS
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas IV.
Penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dua siklus,
masing-masing siklus dilaksanakan dua kali pertemuan, Dilakukan dengan empat
tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian
berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang di peroleh dari hasil
pengamatan dan tes.
Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan Cooperative
Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan dua siklus menunjukkan
adanya peningkatan. Rata-rata penilaian rancangan pembelajaran siklus I adalah
80.4% meningkat pada siklus II menjadi 94.7%. Penilaian pelaksanaan aspek guru
siklus I adalah 75% meningkat pada siklus II menjadi 91.7%, dan aspek siswa
siklus I adalah 70.9% meningkat pada siklus II menjadi 87.5%. Serta hasil belajar
siswa pada siklus I adalah 69.5 meningkat pada siklus II menjadi 81.4. Dengan
demikian dapat dikatakan bahwa Cooperative Learning Tipe Numbered Head
Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS
di kelas IV SDN 10 Sungai Aur Kecamatan Sungai Aur Kabupaten Pasaman
Barat.