Persepsi Siswa Tentang Pelaksanaan Full Day School di SMP 1 Kota Sawahlunto

Full day school dapat meningkatkan mutu pendidikan melalui pendalaman materi, meningkatkan nilai kebersamaan karena sehari penuh di sekolah. Kenyataannya siswa merasa letih, jenuh, kurang konsentrasi dalam belajar dan masih adanya siswa yang mengikuti remedial teaching. Padahal full day school yang diadakan di sekolah membantu siswa dalam kesulitan belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa tentang pelaksanaan full day school. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII, VIII dan IX SMP Negeri 1 Kota Sawahlunto tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 483 orang siswa dengan sampel penelitian 80 orang siswa. Teknik pengambilan sampel “Stratified Random Sampling”. Alat pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian memperlihatkan secara umum, persepsi siswa tentang pelaksanaan full day school dikategorikan baik. Secara khusus (1) persepsi siswa tentang full day school dari aspek waktu berada pada kategori baik (2) persepsi siswa tentang full day school dari aspek materi berada pada kategori baik (3) persepsi siswa tentang full day school dari aspek manfaat dan tujuan berada pada kategori baik. Dari hasil penelitian, saran yang dapat diberikan kepada guru BK agar tetap menjalankan program full day school dan secara aktif menyelenggarakan berbagai layanan bimbingan dan konseling dengan kebutuhan sehingga siswa memahami pentingnya full day school. Guru mata pelajaran hendaknya menyusun strategi pembelajaran dan bekerja sama dengan guru BK kemudian berdiskusi dalam membantu siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti full day school.