Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pecahan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik di Khelas IV SDN 52 Parupuk Tabing Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam II siklus. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Peneliti bertindak sebagai penyaji/praktisi dalam proses pembelajaran, sedangkan guru kelas IV sebagai pengamat. Subjek penelitian adalah guru dan siswa yang berjumlah 21 orang terdiri dari 9 laki-laki dan 12 perempuan. Hasil penelitian siklus I pelaksanaan aspek guru diperoleh hasil dengan rata-rata 78,12% (Baik), dari aspek siswa rata-rata 71,85% (Baik) peningkatan kemampuan pemecahan masalah rata-rata 62,02 (Cukup). Sedangkan pada siklus II pelaksanaan aspek guru diperoleh hasil dengan rata-rata 93,75% (Sangat Baik), dari aspek siswa 93,75% (Sangat Baik), dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah meningkat menjadi rata-rata 84,04 % (Sangat Baik). Dapat disimpulkan bahwa dengan pendekatan matematika realistik pada materi pecahan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa di Sekolah Dasar.