Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD terhadap Hasil Belajar TIK pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Padang

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan yang ditemukan di lapangan yaitu di SMP Negeri 13 Padang masih ada siswa kelas VIII yang memperoleh hasil belajar dibawah standar kriteria minimum pada mata pelajaran Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK) yang ditetapkan sekolah yaitu 65 dengan rentang 0 – 100. Banyak faktor yang mempengaruhi diantaranya adalah model pembelajaran yang digunakan kurang inovatif. Untuk itu dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran STAD khususnya pada siswa untuk mengingkatkan daya kreativitas siswa pada materi pelajaran yang diberikan guru di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen, dimana populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Padang Tp. 2010/2011. Teknik pengambilan sampel dilakukan berdasarkan jumlah yang ditentukan (quota sample). Setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas populasi. Kelas eksperimen adalah kelas yang diberlakukan pembelajaran menggunakan model kooperatif STAD dan yang menjadi kelompok kontrol adalah kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan dari tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 30 butir soal. Dari hasil tes penelitian didapat nilai rata-rata siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD yaitu 74,5 sementara siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional 67,5. Hasil hipotesis didapati bahwa berdasarkan hasil uji t diperoleh thitung 2,34 > ttabel (2,034). Dengan demikian hipotesis yang dikemukakan sebelumnya dapat diterima pada taraf kepercayaan sebesar 0,05 %, sehingga dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa daripada pembelajaran model konvensional.