Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Pembelajaran Pianika melalui Metode Drill di Kelas VIII-7 SMP Negeri 1 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa SMP Negeri 1 Lubuk Alung kelas VIII-7 dalam menggunakan pianika melalui metode drill pada pembelajaran Seni Musik. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori belajar dan pembelajaran. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dimana penulis melakukan penelitian dibantu oleh observer. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Objek penelitian adalah siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 1 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman, yang berjumlah 36 orang siswa. Hasil penelitian, adalah bahwa pada siklus I siswa yang tuntas 18 orang siswa (50%) melakukan penjarian dengan baik, teknik peniupan 14 orang siswa (38,88%) melakukan teknik peniupan dengan baik, Refleksi dilakukan terhadap kesulitan yang dihadapi siswa yang belum tuntas meliputi teknik penjarian dan peniupan. Setelah dilakukan siklus II, siswa yang tuntas 27 orang siswa (75%) melakukan teknik penjarian dengan baik, dan 35 orang siswa (97,22%) telah melakukan teknik peniupan dengan baik. Aktifitas siswa dalam proses pembelajaran memainkan lagu etnik Nusantara dengan alat musik melodis (pianika) pada siklus I, siswa yang memperhatikan 77, 77%, sedangkan siklus II terjadi peningkatan menjadi 100%. Siswa yang mengajukan pertanyaan pada siklus I sebanyak 33,33%, pada siklus II meningkat menjadi 55,55%. Siswa yang berani maju ke depan pada siklus I hanya 38,88%, sedangkan siklus II terjadi peningkatan menjadi 83,33%.