Perbandingan Hasil Belajar Psikomotor IPA Fisika Siswa Menggunakan Video dengan Demonstrasi Kegiatan Praktikum Pada Kelas VIII di SMPN 31 Padang

Pelaksanaan Praktikum mata pelajaran IPA Fisika masih belum efektif. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurang jelasnya informasi pelaksanaan praktikum pada penuntun dan kelemahan demonstrasi yang diberikan kepada siswa. Video yang berisikan berisikan langkah-langkah kegiatan praktikum diharapkan dapat mengefektifkan pelaksanaan praktikum. Untuk itu telah dilaksanakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar psikomotor IPA Fisika siswa menggunakan video dengan demonstrasi kegiatan praktikum pada kelas VIII di SMPN 31 Padang. Populasi penelitian eksperimen semu dengan rancangan Randomized Control Group posttest Design yang diperluas ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen penelitian berupa lembaran observasi dengan rubrik penskoran. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji statistik kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis kerja yang berbunyi terdapat perbedaan hasil belajar psikomotor IPA Fisika siswa menggunakan video dengan demonstrasi kegiatan praktikum pada kelas VIII di SMPN 31 padang dapat diterima pada taraf nyata 0,05. Rata-rata hasil belajar psikomotor kelas eksperimen 1 sebesar 84,35 dan kelas eksperimen 2 sebesar 77,43 dan hasil pengujian statistik diperoleh thitung = 5,0355. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar psikomotor IPA Fisika menggunakan video dengan demonstrasi kegiatan praktikum pada kelas VIII di SMPN 31 Padang