Perbandingan Hasil Belajar Psikomotor IPA Fisika Siswa Menggunakan Video dengan Demonstrasi Kegiatan Praktikum Pada Kelas VIII di SMPN 31 Padang

Pelaksanaan Praktikum mata pelajaran IPA Fisika masih belum efektif.
Salah satu faktor penyebabnya adalah kurang jelasnya informasi pelaksanaan
praktikum pada penuntun dan kelemahan demonstrasi yang diberikan kepada
siswa. Video yang berisikan berisikan langkah-langkah kegiatan praktikum
diharapkan dapat mengefektifkan pelaksanaan praktikum. Untuk itu telah
dilaksanakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil
belajar psikomotor IPA Fisika siswa menggunakan video dengan demonstrasi
kegiatan praktikum pada kelas VIII di SMPN 31 Padang.
Populasi penelitian eksperimen semu dengan rancangan Randomized
Control Group posttest Design yang diperluas ini adalah siswa kelas VIII SMP
Negeri 31 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen penelitian
berupa lembaran observasi dengan rubrik penskoran. Data yang diperoleh
dianalisis dengan menggunakan uji statistik kesamaan dua rata-rata.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis kerja yang berbunyi
terdapat perbedaan hasil belajar psikomotor IPA Fisika siswa menggunakan video
dengan demonstrasi kegiatan praktikum pada kelas VIII di SMPN 31 padang
dapat diterima pada taraf nyata 0,05. Rata-rata hasil belajar psikomotor kelas
eksperimen 1 sebesar 84,35 dan kelas eksperimen 2 sebesar 77,43 dan hasil
pengujian statistik diperoleh thitung = 5,0355. Dengan demikian dapat disimpulkan
terdapat perbedaan hasil belajar psikomotor IPA Fisika menggunakan video
dengan demonstrasi kegiatan praktikum pada kelas VIII di SMPN 31 Padang