Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa setelah Melaksanakan Program Praktek Lapangan Kependidikan: Studi Kasus Mahasiswa Jurusan Sosiologi Angkatan 2009

Program Praktek Lapangan Kependidikan (PPLK) adalah kegiatan akademik yang dilakukan mahasiswa program studi kependidikan (S1) Universitas Negeri Padang. PPLK bertujuan untuk memberi pengalaman nyata kepada mahasiswa agar dapat merasakan dan menjiwai tugas-tugas pendidik di sekolah. Kenyataan yang penulis temukan selama melakukan penelitian bahwa tidak semua mahasiswa yang telah melaksanakan PPLK belum menjiwai tugas tugas sebagai seorang pendidik. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka yang menjadi pertanyaan penelitian ini adalah bagaimana minat menjadi guru mahasiswa setelah melaksanakan program praktek lapangan kependidikan. Tujuan penelitian ini adalah bertujuan untuk menjelaskan minat menjadi guru pada mahasiswa setelah melaksanakan program praktek lapangan kependidikan. Teori dalam penelitian ini adalah teori belajar Operant Conditioning oleh B.F. Skinner. Asumsi teori ini bahwa perilaku terhadap lingkungan tanpa adanya stimulus-stimulus tak terkondisi apa pun. Studi Skinner terpusat pada hubungan antara perilaku dan konsekuensi-konsekuensinya. Misalnya bila seseorang segera diikuti oleh konsekuensi-konsekuensinya yang menyenangkan, orang itu akan terlibat dalam perilaku itu kerap kali. Mahasiswa PPLK dalam melaksanakan kegiatan PPLK berkaitan dengan perubahan perilaku dari lingkungan-lingkungan yang dilalui selama melaksanakan PPLK. Adanya lingkungan yang mempengaruhi sehingga mengubah perilaku setelah melaksanakan kegiatan PPLK tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus intrinsik. Informan penelitian ini berjumlah 30 orang. Teknik pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipasi, wawancara mendalam, peneliti melakukan triangulasi data. Analisis dalam penelitian ini menggunakan model interakif yang dikembangkan oleh Mathew Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat mahasiswa setelah melaksanakan PPLK terbagi atas dua yaitu: Pertama, Peningkatan minat melalui (1) Pengenalan Karakter, (2) Penghargaan, (3) Komunikasi, (4) Penampilan. Kedua, Penurunan minat melalui (1) Tanggung Jawab Pendidik, (2) Perilaku Siswa, (3) Evaluasi pembelajaran, (4) Profesi Lain.