Pengembangan Modul Bernuansa Kontekstual yang Dilengkapi Peta Konsep Bergambar pada Materi Fotosintesis untuk SMP

Pada pembelajaran biologi, siswa dituntut untuk menghubungkan konsep dengan keadaan di sekitarnya, seperti pada materi fotosintesis. Untuk dapat membantu siswa memahami materi sesuai tuntutan pembelajaran, maka digunakan pendekatan kontekstual. Masalah lain adalah belum tersedianya modul bernuansa kontekstual yang dilengkapi peta konsep bergambar yang valid dan praktis yang dapat menyamakan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep materi fotosintesis yang berbeda pada setiap buku pelajaran yang biasanya digunakan di kelas VIII SMP. Berdasarkan hal tersebut telah dikembangkan modul bernuansa kontekstual yang dilengkapi peta konsep bergambar pada materi fotosintesis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan respons terhadap modul bernuansa kontekstual yang dilengkapi peta konsep bergambar pada materi fotosintesis untuk SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan 4-D models yang terdiri dari 4 tahap yaitu, define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Tahap define terdiri dari analisis kebutuhan, analisis siswa, analisis tugas, dan analisis konsep. Pada tahap design dilakukan perancangan modul bernuansa kontekstual yang dilengkapi peta konsep bergambar. Pada tahap develop dilakukan uji validitas oleh validator (3 orang dosen biologi dan 3 orang guru biologi SMP), uji praktikalitas, serta upaya mengetahui respons terhadap modul bernuansa kontekstual oleh 3 orang guru biologi dan siswa kelas VIII SMP N 34 Padang. Tahap disseminate tidak dilakukan. Hasil uji validitas modul oleh validator menunjukkan bahwa modul ini valid ditinjau dari aspek didaktik, konstruksi, dan teknis. Hasil uji praktikalitas modul oleh guru dan siswa menunjukkan bahwa modul ini praktis ditinjau dari aspek kemudahan penggunaan dan efektivitas waktu pembelajaran. Respons guru dan siswa terhadap modul termasuk dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa modul bernuansa kontekstual yang dilengkapi peta konsep bergambar pada materi fotosintesis yang dihasilkan sudah valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas VIII SMP, serta mendapat respons yang baik.